Invention de problèmes mathématiques
Re: Invention de problèmes mathématiques
L'école va payer 310 euros. 6,10x50=310
L’école bénit de 110 euros. 2,10x50=110
L’école bénit de 110 euros. 2,10x50=110
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Re: Invention de problèmes mathématiques
L'école va payer 305 euro
50x6,10 =305,00
50x6,10 =305,00
Modifié en dernier par Cole E le 25 nov. 2019, 09:06, modifié 3 fois.
Cole école Le Freney d'Oisans CM2
Re: Invention de problèmes mathématiques
L'école fait un bénéfice de 110,00 euros.
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Re: Invention de problèmes mathématiques
Bonsoir Ben G,
Comment trouves-tu ce résultat ?
Calcule à nouveau...
Le maître, école du Freney d'Oisans
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Re: Invention de problèmes mathématiques
Bonsoir Cole E,
Tu as la bonne phrase de réponse.
Il faut que tu ajoutes ton calcul.
Le maître, école du Freney d'Oisans
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Re: Invention de problèmes mathématiques
Bonsoir Ben G,
J'ignore quel calcul te donne ce résultat, mais il est inexact.
Pourrais-tu écrire une, ou plusieurs opérations et recalculer ?
Le maître, école du Freney d'Oisans
Re: Invention de problèmes mathématiques
L'école va payer 305 €.
6,10 x 50 = 305, 00
On va revendre les boîtes pour 400 €. Le bénéfice est de 95 €
50 x 8 =400 400-305 = 95
6,10 x 50 = 305, 00
On va revendre les boîtes pour 400 €. Le bénéfice est de 95 €
50 x 8 =400 400-305 = 95
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Re: Invention de problèmes mathématiques
Parfait Chloe M,
Vous aurez bien vendu et bien calculé !
A demain
Le maître, école du Freney d'Oisans
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Re: Invention de problèmes mathématiques
Les élèves du cycle 3 ont vendu 21 tabliers décorés et 23 boîtes décorées.
Les élèves du cycle 2 ont vendu 23 tabliers décorés et 20 boîtes décorées.
La coopérative scolaire a commandé 50 tabliers bleu cyan et 50 boîtes en tout.


Combien de tabliers et de boîtes reste-t-il à vendre ?
Les élèves du cycle 2 ont vendu 23 tabliers décorés et 20 boîtes décorées.
La coopérative scolaire a commandé 50 tabliers bleu cyan et 50 boîtes en tout.


Combien de tabliers et de boîtes reste-t-il à vendre ?
Le maître, école du Freney d'Oisans
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Re: Invention de problèmes mathématiques
La coopérative scolaire a commandé 25 boîtes blanches et 25 boîtes bleues.
Toutes ces boîtes sont livrées dans un grand carton.
A l’intérieur, on trouve deux cartons plus petits :
l’un mesure 42 cm de haut,
l’autre mesure 21 cm de haut.

1) Peut-on ranger toutes les boîtes dans ces deux cartons ?
2) Sinon, combien de boîtes sont rangées ailleurs ?
Toutes ces boîtes sont livrées dans un grand carton.
A l’intérieur, on trouve deux cartons plus petits :
l’un mesure 42 cm de haut,
l’autre mesure 21 cm de haut.

1) Peut-on ranger toutes les boîtes dans ces deux cartons ?
2) Sinon, combien de boîtes sont rangées ailleurs ?
Le maître, école du Freney d'Oisans
Re: Invention de problèmes mathématiques
Jean-François a écrit : ↑02 déc. 2019, 23:18La coopérative scolaire a commandé 25 boîtes blanches et 25 boîtes bleues.
Toutes ces boîtes sont livrées dans un grand carton.
A l’intérieur, on trouve deux cartons plus petits :
l’un mesure 42 cm de haut,
l’autre mesure 21 cm de haut.
1) Peut-on ranger toutes les boîtes dans ces deux cartons ?
2) Sinon, combien de boîtes sont rangées ailleurs ?
Il y a 15 boites dans le petit carton et le gros 30 boites. 1X15=15 ET 15X2=30
Et il y a 20 boites dans le très gros carton. 30+20=50
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Re: Invention de problèmes mathématiques
Tu as raison Grace M pour la première partie de ta réponse.
Par contre, il ne reste pas 20 boîtes dans le très gros carton !
Réfléchis à nouveau...
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