Afin d’avoir un suivi quotidien du comportement de chaque élève, j’ai adapté le système du “Loup du comportement”, bien expliqué dans l’article du site Titline à l’école :
Quatre colonnes avec 4 couleurs (rouge à gauche, puis orange, jaune et vert).
Chaque matin, tous les prénoms des élèves sont à droite de la colonne verte, avec le “Loup prêt à travailler”.
En cas de non respect d’une règle (règles établies en amont, en classe par les élèves), le prénom bouge.
La première fois, le prénom de l’élève est toujours dans la colonne verte, mais à gauche, si une règle est encore une fois non respectée par un élève ayant déjà été prévenu (son prénom est à gauche de la colonne verte), le prénom va dans la colonne jaune, ainsi de suite.
En fin de journée, chaque élève colorie la couleur du loup sur sa fiche personnelle de suivi, avec les significations suivantes :
• Aujourd’hui, tu es resté en “Loup vert” : très bon comportement !
• Aujourd’hui, tu termines la journée en “Loup jaune” : un p’tit écart dans ton comportement.
• Aujourd’hui, tu termines la journée en “Loup orange” : attention, il faut se ressaisir !
• Aujourd’hui, ton loup est devenu “Loup rouge” (en cas de violence, le prénom est directement mis dans la colonne rouge) : le comportement est à revoir d’urgence !
Quels sont les objectifs de ce suivi quotidien ?
• Que chaque élève visualise concrètement en cours de journée son propre comportement.
• Permettre à chacun de commencer la journée avec le slogan
“Prêt à travailler !”
• Garder une trace personnelle sur son cahier du jour pour visualiser l’évolution dans le temps.
• Grâce à la fiche de suivi personnel, permettre à chaque élève de réfléchir lui-même sur la possibilité de faire une demande de changement de ceinture de comportement ou non lors du prochain conseil coopératif, c’est une trace que l’élève peut montrer au conseil.
